Blogosfera
Projeto Blogosfera
No futuro existirá um único pensamento, a educação. (Nietzsche)
I. Introdução
Será desenvolvido um site para a escola, onde cada professor terá um blog (diário ou registro pessoal) com um Chat (canal de comunicação) para interagir com os alunos e toda comunidade escolar, inclusive com os pais dos alunos. Cada blog pode conter, textos, livros, filmes, músicas, curiosidades, depoimentos, anúncios, vídeos, palestras, entrevistas, aulas gravadas em sala, entretenimentos, etc. O objetivo é tornar as aprendizagens mais interessantes, agradáveis e lúdicas. Os blogs não deverão ser utilizados apenas como um instrumento de informação, mas como um instrumento de desenvolvimento integral dos alunos. Através deles toda a comunidade escolar deve ampliar seu potencial de conhecer e aprender. Além de interconectar toda a comunidade escolar e contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens de nossos alunos, o desenvolvimento de blogs prioriza a competência de leitura e escrita, a interdisciplinaridade, a contextualização dos conhecimentos e as competências disciplinares, definindo a escola como espaço de cultura. O espaço virtual é o instrumento propício para criar uma escola da aprendizagem e não somente do ensino.
II. Objetivo
Implantar em nossa escola um sistema de informação, interconectando todos os professores, alunos e funcionários por meio de um blog para cada professor. O espaço virtual deverá ser um instrumento social, permitindo a interação entre indivíduos, encurtando distâncias, possibilitando assim, a troca de informações e conhecimentos.
III. Justificativa e Relevância do tema
O mundo mudou muito ao longo do século XX. Logo após a segunda guerra, desenvolveu-se um longo processo de internacionalização das relações, processo de dominação e apropriação, antagonismo e integração. Em muito pouco tempo toda a esfera da vida social, coletiva e individual foi alcançada pelos dilemas da globalização. Antigamente invadiam-se os mercados estrangeiros com mercadorias, mas hoje se invadem culturas inteiras com informações, entretenimento e idéias. Formam-se linguagens globais. O que é local, regional, nacional ou mesmo continental entra no jogo das relações internacionais. Conseqüentemente realizam-se produções materiais e espirituais que já nascem como internacionais ou propriamente globais. “A sociedade do século XXI é cada vez mais caracterizada pelo uso intensivo do conhecimento, seja para trabalhar, conviver, exercer a cidadania, seja para cuidar do ambiente em que se vive. Essa sociedade, produto da revolução tecnológica que se acelerou na segunda metade do século passado e dos processos políticos que redesenharam as relações mundiais, já está gerando um novo tipo de desigualdade ou exclusão, ligada ao uso das tecnologias de comunicação que hoje mediam o acesso ao conhecimento e aos bens culturais. Na sociedade de hoje, são indesejáveis tanto a exclusão pela falta de acesso a bens materiais quanto a exclusão pela falta de acesso ao conhecimento e aos bens culturais”. (P.C, 2008, p.4) Foi pensando neste problema apontado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo que propomos um projeto pedagógico que contemple e divulgue práticas inovadoras, incentivando o uso dos recursos tecnológicos disponíveis. Partindo disso, implantaremos na escola um sistema de informação, interconectando todos os professores, alunos e funcionários.
IV. Metodologia
Os professores serão instrumentalizados nas HTPCs. Eles serão instruídos por dois professores a desenvolverem seus próprios blogs. Os professores serão Michel Aires de Souza e Anderson Januário Silva
V. Bibliografia
AMORIN, R & VIEIRA, E. Blogs – Os campeões de audiência, Revista Época, Edição nº 428, 07/08/2006
SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Proposta curricular
do Estado de São Paulo para o ensino fundamental Ciclo
II e ensino médio: documentos de apresentação. São Paulo: SE, 2008.
